七年级生物上册 第七章 第二节 人体的呼吸(第2课时)教案 (新版)苏科版

发布于:2021-09-23 04:25:12

第二节 一、教学目标 人体的呼吸(第二课时) 1、 知识目标: 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程, 进一步理解肺是呼吸系统的主要器官。 了解运动对呼吸的影响。 2、能力目标: ①初步学会分析人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换。 ②初步掌握人 体吸入和呼出气体成分测定的方法。 3、情感态度与价值目标:了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。 二、教学重点:人体肺部和组织细胞处的气体交换。 三、教学难点:理解气体交换的原理。 四、教学过程: (一) 、前课复 * 1、说说呼吸系统的构成,其中最重要的器官是什么? 2、肺是气体交换场所的原因是什么? 3、说说呼吸运动时胸廓大小的变化及其原因,呼吸运动与呼吸的关系。 (二)气体交换 1、 分析吸入气体和呼出气体的成分含量 ①演示实验 ②人体吸入气体、呼出气体成分含量比较 成分 氧气 二气化碳 其它气体 合计 2、 讨论 ①在实验中,吸 气时用夹子夹紧 B 试管橡皮管的目的是什么?出现了什么现象?呼气时用夹子夹 紧 A 试管橡皮管的目的是什么?又 出现了什么现象? 回答要点: 吸入气体 20.96 0.04 79.00 100 呼出气体 16. 40 4.10 79.50 100 1 实验中吸气时用夹子夹紧 B 试管橡皮管,能验证吸入的气体是什么气体。出现的现 象是吸入的空气从 A 试管进入,石灰水没有变浑浊。 呼气时用夹子夹紧 A 试管橡皮管, 能验证呼出的 气体是什么气体。 出现的现象是呼 出的空气从 B 试管排出,并使 B 试管中的石灰水变浑浊。 ②分析实验结果,人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化?变化的原因是什么? 回答要点: 人体呼出的空气与吸入空气相比,二氧化碳含量变多,而氧气含量变少。 变化的原因是:人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气,同时向呼出的空气中排出 了人体进行生理活动产生的二氧化碳。 3、人体内气体 的交换过程 ①气体交换的原理 气体的扩散作用:气体能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散,直到两边浓度相等为止。 ②肺泡与*之间的气体交换 氧气 肺泡――――――→* ←―――――― 二氧化碳 原因:肺泡内氧气浓度大于*内氧气浓度 *内二氧化碳浓度大于肺泡内二氧化碳浓度 ③*与组织细胞之间的气体交换 氧气 *― ―――――→组织细胞 ←―――――― 二氧化碳 原因:*中氧气浓度大于组织细胞内氧气浓度 组织细胞内二氧化碳 浓度大于*中二氧化碳浓度 (三) 、运动对呼吸的影响 1、 测定肺活量 2、 讨论 ①各小组的*均肺活量有差异吗?如果有差异,分析 造成这种差异的原因是什么? 2 回答要点: 各小组的*均肺活量有差异。 原 因:影响人体肺活量的因素有性别、年龄、身高、体重、胸围、健康状况等。 ②能过这个活动,你认为体育锻 炼对人体的呼吸有什么好处? 回答要点:参加体育锻炼,可以增强呼吸肌的力量,有利于肺组织的生长发育和肺的扩张。另 外,体育锻炼时,经常性的深呼吸运动,也可以促进肺活量的增长。 (四)课堂总结 (五) 、作业布置:同步探究七年级上册 P84-P88 3

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